现在，我回忆自己的成长经历，发现自己小时候读过的一本书，对我的影响很大。那本书的名字我现在还记得，叫《从小学做人》。在那个农村的孩子根本就没什么零花钱买书看的时代，我这本书也是学校里的，我就拿来如饥似渴地读。年龄小，可塑性也强，我那时就能读了并且按照书里说的去做好。比如守时守信啊，做事要勤奋啊，尊敬老师啊，对朋友要真诚啊，诸如此类的道理，我都是从这本书里接触到的。所以，我觉得班主任，尤其是一个教语文的班主任老师，一定要想法设法去引导孩子们喜欢看书。一本好书的价值，远远胜过我们滔滔不绝三天三夜地说教。
现在，为什么很多老师都不喜欢做班主任呢？因为班主任实在太烦人了。我想我们有时候可能都会嫌弃自己，每天唠唠叨叨说个不停，但是往往还没什么效果，所以一定要让孩子们自己去寻找到他们的精神食粮，让优秀的书籍引领他们的成长。让他们的身体和智慧能够同步增长，同时也让我们能省一省心。
一、简明扼要地记录提纲、重点笔记不是录音机，你也不是抄写员，因此，记笔记切忌全盘照抄，而要简明扼要。既然简明扼要，那就要注意轻重缓急，挑最重要的内容记。也许只是一句话，就能浓缩一堂课的内容；也许只是几个词，就能帮你熟记老师所讲的精华。这种重点记录的最大好处是，课后你只需瞄一眼笔记，就知道整堂课的内容大纲。好的课堂笔记应该是一本简单明了的“超级词典”，是一本提纲式的知识框架。因此，在做笔记时，要让整个笔记以提纲的形式呈现出来。千万别眉毛胡子一把抓，分不清重点，看不出要点。
二、记下老师的解题思路在课堂上，老师会讲一些典型的例题，有思路分析，有步骤讲解，这些是老师授课的精华，一定要尽量记录。以数学笔记为例，要特别重视记下老师在课堂上讲解的试卷上的压轴大题，并且重点记老师的解题思路和关键步骤。三、记下听课时的疑问和感想在课堂上，当老师所讲的内容你不太理解，你有疑问时，一定要及时记下来。这类疑点，可能是你理解错误造成的，也可能是老师讲课疏忽造成的。总之，你要记下来，课后及时将疑点搞清楚。另外，自己听课时的感想或受到的启发，也应随手记下来，便于复习时加深对课堂的印象。四、见缝插针、抓住时机巧妙记笔记有些学生反映，在记笔记的时候，容易忽视老师讲课，专心听老师讲课时，又忘了记笔记。怎样做才能让两者互不干扰呢?一般来说，记笔记有三个时机：一是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲重点内容时，要挤出时间速记、简记；
三、下课后，要尽快抽时间补记。做到了这三点，记笔记基本不会影响听课。